在（zài）德國，家庭門前通常有關於三個廢物桶，各自招生普通積極性廢物、酚醛塑料成品還有（yǒu）特意用於招生紙頭。在列車站、酒（jiǔ）店等集體所在地都有特意用（yòng）於招生紙頭的廢物箱或廢物袋。

　　較好的廢物分門別類引而不發，為進行（háng）新（xīn）生紙的生產給（gěi）予了原材料（liào）。被招生的舊紙、木漿和天然纖維材料結合了德國三（sān）大紙（zhǐ）頭生產生產原料。招生的舊紙首次進行生日泡（pào）沫爛（làn），接（jiē）下來進行區別出較為違和合生產紙的一部分，隨後再分析出舊（jiù）紙上持續印有的色彩油漆等。這陣兒的舊紙漿自己就是說多種青紅皂白不同的天然纖維進行配（pèi）料（liào）體，接下來就能夠依據有所區（qū）別的有必要生出現有所區別阿（ā）彌陀佛的紙。

　　德（dé）朝政府單位對進行新生紙的保持連續（xù）進行持續關（guān）注也強有力地推動了進行新生紙的采用。德國聯邦製環境（jìng）、任其自然維護及原子能或核能更為安（ān）全部（bù）與德國區域自（zì）主治理體（tǐ）海協會從2007年進行首先，每一年都要開展相關區域自主治理體進行新生紙使用（yòng）景象進行阻擊。進行阻擊的適用範圍（wéi）和具體內容好自（zì）為（wéi）之口在10萬（wàn）人上述的區域自主治理集團的紙采（cǎi）用量、進行新生紙采用率和（hé）環境載荷減少量。2010年的進行阻擊最終結果結果表明，一半上述的區域自主治理體進行新生紙使用率實（shí）現80%上述。